ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

Труд как одно из самых основных средств воспитания рассматривал А.С. Макаренко. Он утверждал, что труд, не сопровождаемый напряжением, общественной и коллективной заботой, - маловлиятельный фактор. Такой труд вызывает некую полезную усталость и дает ощущение заработанного отдыха, но не порождает новых целей, не вызывает более высоких мотивов.

В коллективах труд строился на определенных принципах. Самыми существенными из них были три: разумное сочетание умственного и физического труда, приобретение высокой квалификации на основе среднего образования, ответственная зависимость в системе коллективистических отношений. Эти принципы нацелены на то, чтобы воспитать у подростков потребность в трудовой деятельности.

Непреходящую ценность имеют идеи о своевременном овладении теорией и практикой технологии производства, научной организации труда, о включении детей в умственный и физический труд в органическом единстве этих процессов; о связи труда со здоровьем подростка и режимом его жизни, о влиянии трудовой деятельности на нравственное развитие личности, ее потребности, интересы, социальную активность, коллективизм.

Группа дознания МО МВД России «Турочакский»